课上起来就没有意义了。
所以一下课,薛墨就向带队老师申请额外的小灶。
他本来还以为有点麻烦,但带队老师和外聘老师都很痛快地答应下来。
薛墨觉得这一定是原本就有的安排,针对自己的。
其他同学都上自习整理复习学过的知识的时候,薛墨开始跟着外聘老师上小灶。
外聘老师还是有点东西的,深耕数十年并不是吹吹而已。
薛墨非常开心地开始学习新的知识,但是外聘老师嘴上笑呵呵,心里却已经mmp了。
他在本省也培训过不少的数学天才,但从未遇到过像薛墨这样学习速度这么快的天才。
这孩子数学基础异常的扎实,他只需要点一下,这孩子就会自己想通。
外聘老师一边教一遍觉得自己亏了。
感觉这孩子能在这两周就掏空自己脑海中的库存,他这么多年的经验就相当于金钱啊!
早知道这孩子这么厉害他答应这事的时候肯定还要多收点钱。
不过估计请自己的人也没想到现在这种情况,只能说自己小看了宁萌省的学子了。
当然,也就薛墨这么一个,其他天才还是能参加全国比赛内相对普通的天才。
虽然说觉得自己亏了,但外聘老师教授的时候还是尽心尽力的。
他现在已经暂时脱离了低级趣味,想要在薛墨的身上打上自己的标签,这孩子注定会在全国比赛上大放异彩,到时候自己获得的名气足以弥补这次金钱上的损失。
没过几天,薛墨的“特殊待遇”受到了其他学生的嫉妒。
带队老师二话不说地带他们去体验了一下薛墨上的课。
然后他们整整一节课都是呆滞的。
外聘老师的嘴跟机关枪似的,一个个知识点从他嘴里以一个极快的初速度喷涌而出,以至于他们的大脑速度根本跟不上,好不容易等它能量耗尽抓到了,结果更多的知识喷射过来,让他们大脑短时间陷入宕机了。
薛墨就不一样了,他频频点头,时不时还能和外聘老师讨论一下。
对于其他学生来说,两人就跟按了二倍速似的,要是换做正常的电影他们没准能跟上剧情,但这里面蕴含的信息可都是高难度知识点,能做到这么快接收的还能是人么?
人就怕对比,一对比了,才会发现自己有多么的无知。
其他学生老老实实地回去上正常课程,还有几个不服输的也被带队老师的一次随堂小测验赶了回去。
连这堂课教过什么都没有印象,学下去不就是浪费时间。
雄鹰有雄鹰的活法,小鸟也有小鸟的用法,你可以向雄鹰努力,努力变成一只强壮的小鸟,但不能幻想自己是一只雄鹰。
学习的时光总是有趣而快乐的,尤其是数学,具有一种独特的美感。
薛墨觉得自己的数学素养正在高速提升中,他有些期待自己的技能树上是否能再长出一颗果实出来?
代表着基础数学的那个枝丫越发的明亮了,数学这一块基本掩盖了其他树枝的光芒。
但在未来,他肯定是要一个个把其他树枝点亮,然后亲自解开树顶虚空中充满诱惑的未知。
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