叹：“这还没上小学呢，就忙成这样，现在的孩子可真累啊！”
“谁说不是呢。”严姐也感叹，“我都好久没有像今天一样跟朋友坐在一块儿好好聊天了。”
说到这里，她下意识的拿起手机看了一眼，立刻就跳了起来：“哎哟，都四点了！那个，如舜，我得去接小汪放学了，今天就这样啊，改天咱们接着再聊。”
颜如舜自然不会耽搁她的正事，也连忙起身告辞。
回去的路上，想到严姐说的这些事，她开始觉得梅白的决定不是没有道理。如果真要把孩子留下了，日后梅白一个人能把孩子这一摊子事搞定吗？
就算搞得定，也很艰难吧！
她因此心情舒缓了许多，又想到简简以后也要面对小汪如今在面对的这些事，不由微微蹙起眉头。
她其实并不认可为了跟上小学的教学进度，而去上这种已经有应试雏形的幼小衔接的培训班。
难道孩子要从入学伊始就开始应试吗？
这恐怕不利于个性和创意的培养吧。
她手里倒是有一份培训班的介绍，上面说，语文课主要是教授拼音和读写，数学课主要是教授20以内的加减法，英语是字母和一些简单的日常用语学习，大脑潜能训练说的比较含糊，大概就是带着孩子做各种智力游戏。
这些内容看起来倒是不难，可严姐也说了，包括小汪在内，衔接班里好些孩子都学得很吃力。
颜如舜听了默然。
有一句话她不好说出口：严姐是在小汪三岁才辞职，那之前的三年小汪连正经的自理能力都不怎么具备，更不用说其他方面的学习了，那可是完全的浪费。
回想自己看过的那些书，再想想HS里边儿的那些孩子，颜如舜心里模糊觉得：如果从一开始就根据孩子的情况合理规划，慢慢学习起来，幼小衔接班的这些内容其实很轻松就能够掌握，甚至远远超越。
她的步伐从些许的茫然和伤感，渐渐变得坚定有力。
迎着金灿灿夕阳，颜如舜一边快速地迈动双腿，一边在内心给自己狠狠鼓劲：
简简，为娘一定会努力的！你等着，娘亲我这就满血回来啦！
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