题写的答案我不太明白,你过来看一下。”
李良放下了书本。
他提着书本来到母亲身旁,看向母亲所指的题目。
这是语文作业上的另一道阅读理解题,讲的是伴随着阿波罗号登月,人类正式揭开了星际航行的篇章,题目中询问学生从中感受到了什么样的精神,询问学生阿姆斯特朗踏上月球对人类具有怎样的意义。
“推进燃料的极限终止于人体受力极限?你写的这句话是什么意思?”苏琴指着作业本上的答案问道。
“我写下的就是字面意思,不管载人火箭的燃料有多猛,普通人承受加速度的推力都是有极限的,就算渡过加速阶段之后宇航员会和载体同步进入相对静止状态,宇航员也熬不过初始加速度带来的压力冲击。”李良指着作业本上的题目:“如果一座载人航火箭为了适应宇航员的身体承受能力,连加速阶段都要花费几个月的时间,这种所谓的航技术永远都走不出太阳系,顶多也只能在地球的轨道卫星上溜达溜达。”
“所以我才会在答案写下第二段,这里写下了我对人类利用现有技术抵消初始加速度的设想。”
“在这个宇宙里,就算是光粒子也不能摆脱引力的捕捉,所以想要改良火箭升空时所产生的加速度冲击,其实从地心引力方面入手更为妥善,因为宇航员最难受的阶段就是大气层内升空这段过程,上次我去地球的外轨道太空采集了一些材料,升空的时候我明显能感觉,加速度的反作用力主要是来源于地心引力对我的拉扯,只要解决了初始加速过程中引力带来的反作用力,火箭就能更轻松的升入太空。”
“这方面我推荐电磁力加速。”
“由于地球本身就拥有着星体磁场,人类完全可以利用磁力创造一个抵消地心引力的封闭空间,虽然不能完全摆脱引力的约束,但能帮助宇航员减轻初始加速带来的身体负担,从而节省更多的燃料,缩短升空所花费的时间。”
苏琴敲了一下李良的脑门。
“我在跟你讲语文作业,你跟我扯什么载人航。”苏琴十分无奈。
苏琴知道李良很厉害,而且厉害的不是一点半点,别人或许是在吹牛,但从李良嘴里出来的往往都是他自身经历,但是这种答案最好还是不要随便写在作业中为好,太与众不同了反而会引来他饶恶意。
她不希望李良太过于显眼。
铛。
铛铛。
门外响起了敲门声。
“来客人了,我去开门。”
不知是哪路大侠出手相救,赶在这么巧妙的时机救李良于水火之中,他不等母亲开启教模式,径直走出屋子来到了门口,等他打开了门,门外两个穿着制服的青年男女顿时对他露出笑容:“您好,请问是李良吗?”
“哦。”
“我们是灾后重建办公室的公职人员
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